摘要：
目的：探讨胎教调节母体的内外环境，促进胎儿发育，提高人类素质，达到优生。
方法：孕前进行胎教知识宣传， 孕期、围产期施行胎教并进行整个孕期的监护。采用胎教与饮食结构、分娩方式、产科并发症、产后喂养情况、新生儿体重以及儿童动作、语言发育等项分组比较。
结果：50 名妇女中有 40 名在胎教时胎动增加，50 名在听胎教音乐时感到心情舒畅，有30名生后新生儿当日至1月在哭闹时听到胎教音乐哭声停止能安静入睡或吃奶，胎教可以减少产科并发症的发生 ，提高新生儿体重，(P<0.01)，胎教儿较对照组儿童爱唱、爱跳， 易于接受他人。
结论：孕期进行胎教可以减少产科并发症的发生，提高新生儿体重，可以刺激胎儿感觉器官的发育。特别是音乐胎教能使婴儿在出生时就具备良好的感觉功能。
关键词：胎教;临床应用

目的 探讨孕妇自行抚摸腹部和语言胎教相结合的方法诱导胎动的效果。
方法 选择2012 年 1 月至 2014 年 6 月 首次到我院产科门诊行常规电子胎心率监护的孕妇 2944 例，分为两大组。 第 1 大组共 242 例监护 20min 为无反应型图形的 孕妇随机分为观察组和对照组,观察组为胎教方式干预组 123 例，对照组为传统方式（触诊+改变体位）干预组 119 例；第二 大组 2702 例，根据干预与否分为观察组和对照组,观察组 1350 例，为与检查同步引导其自行抚摸腹部和语言胎教相结合诱 导胎动出现的孕妇,对照组 1352 例，为监护期间不进行任何干预孕妇。 两大组各对观察组和对照组胎动出现时间，检查所需 总时间和胎监诊断结果进行比较分析。
结果
第一大组观察组比对照组胎动出现早，有显著差异（F=132.015，P＜0.01)，检查所需总时间缩短，有显著差异（F=66.338，P＜0.01)，胎监诊断结果无差异(X²=2.090.P=0.352)；
第二大组观察组比对照组胎动出现的时间早，有显著差异(F=17.678.P<0.01),检查所需时间缩短,有显著差异(X²=30.847, P＜001)，胎监诊断结果可疑病例少,有显著差异(X²=9.827, P＜0.01)。 结论 做电子胎心率监护时，引导孕妇自行抚摸腹部和语言胎教相结合的方法唤醒胎儿可缩短检查时间，降低假阳性率，可产生良好的经济效益和社会效益。